构建函数知识网络教案（构建函数知识网络教案设计）

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作用就是对类进行初始化。如果你没有定议任何构造方法的形式，程式会为你取一个不带任何参数的构造函数，那麼你产生类的对像时只能用不带参数的方法，如：class a {}//没有任何构造函数，class b{ a c = new a（）；}//a（）不能带任何参数。

在ja中，构造方法的主要作用就是对类进行初始化，是一个与类同名且没有返回值类型的方法，当类实例化一个对象时会自动调用构造方法，而且如果没有定议任何构造方法的形式，程式会为你取一个不带任何参数的构造函数，对于这一点还是需要了解的。

1、篇一：高中高一数学教案设计精选教学目标：（1）通过实例，了解***的含义，体会元素与***的理解***“属于”关系；（2）能选择自然语言、图形语言、***语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受***语言的意义和作用；教学重点： ***的基本概念与表示方法。

2、下面是由我为大家整理的“高中数学教案简案（精选5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。篇一：高中数学教案简案精选教学目标：结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性；学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本；并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样方法进行比较，揭示其相互关系。

3、高一数学上册教案范例教材《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。从知识体系上看，它既是点与圆的位置关系的延续与提高，又是学习切线的判定定理、圆与圆的位置关系的基础。

4、高一频道为你整理了《人教版高一数学教案【三篇】》希望你对你的学习有所帮助！【一】教材分析（一）地位与作用数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。

5、数学必修一教案篇1 点的位置表示：（1）先取一个点o作为基准点，称为原点。取定这个基准点之后，任何一个点p的位置就由o到p的向量唯一表示。称为点p的位置向量，它表示的是点p相对于点o的位置。

的用法，在教函数图象画法的过程当中，发现学生根据选定坐标作点时，不太注意选择横坐标与纵坐标的顺序，本课设计起源于此。虽然几何画板4。04中，能直接根据函数解析式画出图象，但这样反而不能揭示图象对称的本质，所以本节课教学中，我有意选择了几何画板4。0进行教学。

篇一：高中数学教案简案精选教学目标：结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性；学会用分层抽样的方法从总体中抽取样本；并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样方法进行比较，揭示其相互关系。教学重点：通过实例理解分层抽样的方法。教学难点：分层抽样的步骤。

组合教学目标（1）让学生准确理解组合概念，区分排列与组合问题。（2）掌握组合数计算公式、组合数性质及组合数与排列数关系。（3）通过学习组合知识，培养类比学习方法，提升分析问题和解决问题能力。（4）培养学习兴趣、思维深刻性，形成严谨学习态度。教学重点难点重点：组合定义、组合数、组合数公式。

教师根据学生和自己的条件，以及高中阶段学科知识为基础，找寻一套行之有效的教学方法。下面是由我为大家整理的“高中高一数学教案设计精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

估计生：当k0时，函数图像经过第三象限；当k0时，函数图像经过第四象限。

正比例函数的图像是经过坐标原点（0，0）和定点（x，kx）两点的一条直线，它的斜率是k，横、纵截距都为0。

图像：正比例函数的图像为通过原点的直线。当斜率k为正时，直线穿过第一和第三象限，从左下向右上倾斜；当斜率k为负时，直线穿过第二和第四象限，从左上向右下倾斜。性质：- 单调性：斜率k决定正比例函数的单调性。

图像：性质：单调性当k0时，图像经过第三象限，从左往右上升，y随x的增大而增大（单调递增），为增函数；当k0时，图像经过第四象限，从左往右下降，y随x的增大而减小（单调递减），为减函数。对称性对称点：关于原点成中心对称。

正比例函数属一次函数，但一次函数却不一定是正比例函数。正比例函数是一次函数的特殊形式，即一次函数 y=kx+b 中，若b=0，即所谓y轴上的截距为零，则为正比例函数。正比例函数的关系式表示为：y=kx（k为比例系数）当K0时（一三象限），K的绝对值越大，图像与y轴的距离越近。