本文目录一览：
- 1、为什么要去伪存真
- 2、如何正确对待网络信息?
- 3、有关如何正确使用网络?
为什么要去伪存真
1、避免被虚假信息误导 去伪存真的过程是对信息进行筛选和辨识，其首要目的是避免被虚假信息误导。在现今信息爆炸的时代，各种信息层出不穷，其中夹杂着大量不实或歪曲的信息。若不加辨别地全盘接受，可能会对个人判断产生影响，甚至引导人们走向错误的决策方向。因此，去伪存真有助于人们做出明智的选择。
2、去伪存真：意味着要识别和排除虚假的东西，保留真实的事物。在认识世界和解决问题时，要能够辨别真伪，把握真相。 由此及彼：意味着从一件事物联想到另一件事物，或者从一个领域扩展到另一个领域。这是一种联想思维，能够帮助人们拓宽视野，看到事物之间的联系。
3、没有明确的学习目标，只凭经验和想当然去设计教学和实施教学，导致课堂中出现许多盲目的、无意义的教学行为；或者教案上虽然有明确的学习目标，但设计的教学活动与目标之间不匹配，导致目标的无法达成；或者老师心中只有自己教的目标，而没有学生学的目标，导致老师只顾自己讲到了做到了而不考虑学生是否确实学到了悟到了。
如何正确对待网络信息?
合理安排上网时间，理性对待网络***。适度的网络***可以放松心情，但过度沉迷会干扰正常生活。我们需要合理安排上网时间，区分工作与***，确保网络***资源为我们带来乐趣而非负担。
立场要正确。正如诗中所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我们的立场决定我们看待事物的角度，因此，面对网络信息，我们要站在客观的立场上，以正确的视角去理解和处理。认知须理性。面对网络中的各种信息和热点事件，我们应保持谨慎的态度，不能仅凭一知半解或个人喜好就发表过激言论。
保持理性沟通。发生争执或不合时，首先应该保持冷静，理性表达自己的观点，不盲目激动或夸张，不以恶意攻击他人。如果对方已经不理智，无意与之沟通，可以选择坚定表明自己的态度，并避免继续对话。不传递没有证据的言论。
强调网络安全意识：教育学生注意保护个人隐私，不随意透露个人信息，避免上当受骗。同时，要让学生了解网络***、网络暴力等现象，提高他们的防范意识。倡导健康上网行为：引导学生合理安排上网时间，避免沉迷网络，养成良好的上网习惯。鼓励学生利用网络资源进行学习和自我提升，而不是仅仅用于消遣***。
其次，要注意保护个人隐私，不要将个人信息泄露给任何人，以免受到身份盗用或***的侵害。此外，还要注意拒绝发布和传播***、暴力、血腥、诽谤等违法内容，避免犯罪行为。最后，要养成良好的网络礼仪，不要在网络上发表不文明的言论，尊重他人，遵守网络公约。
中学生正确对待互联网ppt的方法和技巧如下：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。不沉溺虚拟时空，要培养自我约束的能力。
有关如何正确使用网络?
例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至***的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟泊珐才能更好地利用网络信息。
的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以搜集一些与小学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给小学生使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。
如何安全使用免费Wi-Fi 拒绝来源不明的Wi-Fi 设置钓鱼WiFi陷阱的黑客大多利用的是用户想要免费蹭网的占便宜心理。因此要想避免堕入类似陷阱，首先要做到的就是尽量不要使用来源不明的WiFi，尤其是免费又不需密码的WiFi。
要利用高校思想教育阵地，加强思想道德教育，形成对网络道德的正确认识，增强道德判断力，学会选择、识别良莠。 如果时间和其他条件都许可，上网聊天可以交友，可以寄托精神，也至少可以作为一种别致的休闲活动。网络聊天具有快捷、及时、平等、自由的特点，通过网络聊天可以和许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助、互相倾诉。
方法：做好上网学生的心理疏导工作 网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷对学生具有极大吸引力。我们不能因噎废食，相反，应积极让学生了解上网目的，为学习掌握科学技术而上网。对因上网而导致心理疾病的学生应积极疏导，防患于未然。
下面是一些连接网络的方法：有线网络连接：如果我们使用有线网络连接，我们需要使用网线将电脑和路由器或调制解调器连接起来。在连接后，我们需要做以下操作：点击我们的电脑桌面上的“网络连接”图标。选择“以太网”选项，然后点击“连接”。在弹出的对话框中，输入正确的IP地址、子网掩码和默认***。
