哲学与文化知识网络图高中（哲学与文化第二课知识体系）

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元认知：自我认知的升华尽管元认知（Metacognition）在高中阶段可能显得遥远，但它是知识理解的最高境界。它让我们能够反思自己的认知过程，理解自己如何思考和理解知识，这对于批判性思维的发展至关重要。元认知的培养，让我们在面对复杂问题时，能够自主调节学习策略，提升学习效率。

【答案】：D 本题考查布鲁姆教学目标的分类。美国教育心理学家布卢姆心的分类学***用了“知识”和“认知过程”二维框架。修订后的认知过程由低级到高级分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。因此，最高水平的认知学习目标是创造。D项正确。A项：评价属于认知目标领域的第五层次。与题干不符，排除。

认知领域目标是指认知的结果，布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和评价。具体如下：知识，是指学生所获得的实际信息，也就是必须知道的确切的事实、术语和方法，其实质就是记忆。比如：知道巴黎是法国的首都。领会，是指把握所学材料的意义。

布鲁姆的认知领域六个层次：识记、理解、运用、分析、综合、评价。识记认识并记住知识，常见的有，背诵课文、英语听写、指出公式等等。理解掌握知识的意义，常见的有，描述材料表达的内容，解释成语、诗词的含义，区别两段阅读理解中的不同影响等。通常用转换、解释、推断来加以说明。

布鲁姆认知领域的目标由低到高分为：知识、领会、应用、分析、综合、评价。①知识（识记）：对确认事实、概念、原理的回忆。是最低水平的认知结果。常考例子如下：②领会（理解）：把握所学材料的意义，通过三种形式证明：解释、转换、推断，从而搞清楚事物的意思。代表最低水平的理解。

布鲁姆将认知领域目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。知识：记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆；可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。例：匹配解放战争三大战役的时间和名称。

所以你的第六感是正确的第一答案也是正确的，但是你在看到很多之后又改了一个错误的答案写上来了。

原因有很多，主要的是基础知识不牢固，似是而非的知识比较多，较真起来的时候，拿不准，就很容易错。同时，也有可能是做题做得少，不熟悉，这个就要勤加练习了。

要相信自己的第一印象和第一直觉，因为考试时越到最后越紧张，再加上受试题难度和其他因素影响很容易出现怀疑之前答案的做法。

我在当年高考时，是不支持二次改答案的。因为我坚信，我的第一直觉。哈哈。

呵呵你跟我一样，犹豫不决不是没有主见而是相反，因为心细所以考虑的多就犹豫不决了，但我觉得没有必要纠结呀，事物没有完美的，但是都是有特点的，那就选择一个自己最喜欢的特点来选择吧。

个性强的人，在保持自己个性的同时，也有将自己的意愿强推给别人的趋向。该如何解决这个问题呢？其实也就是掌握好度的问题。在考虑、做自己的事情的同时，适当考虑周围的人的感受、会怎么想，有时候多从他人的角度考虑问题，做事留有余地，自然就能进退自如，不至于人际关系搞得太僵。

1、老师上课不能太抽象，你要建议他多举实例，这样更有利于理解。上课只要求你听懂就是了，下来要看书，不懂再看，直到懂了为止。

2、课堂老师讲的知识点，必须做笔记，尽量规范的记到课本相关的地方，以便你背书和复习的时候随时能看到和回忆起课堂情节。不懂的必须问，含糊的必须问，你一字不明，有可能将来就是你几分下落不明。

3、上早读课前背文综（每天一科的一小章节），早读课改读什么就读，午休前上午布置的作业尽量完成（一定要有至少半小时的午觉），上晚修课前把作业完成，是在完成不了的就第一节晚修课做，然后根据自己的薄弱科做强化训练，睡觉之前巩固记忆，再背一点，然后回想自己当天的学习复习了哪些东西。

4、要看你的情况，如果你对书本不熟的话建议你想去复习文综三门的课本，从头到尾一遍接一遍的看和记，时间允许的话可以看5遍以上，重点要结合考纲来确定。

1、学好高中政治的诀窍如下：认真听课。政治课堂是获取知识的重要场所，认真听课是学好政治的前提。在听课时，要专注、集中注意力，理解老师的讲解内容，并做好笔记。背诵基础知识。政治考试中涉及到大量概念和理论，这些基础知识需要熟练掌握。关注时事政治。

2、高中政治学习技巧有哪些划分句子成分──全面地把握概念许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。区分易混词──准确地理解知识点俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。

3、学好高中政治最有效的方法如下：制定学习***：制定明确的学习***，包括每天的学习任务、学习时间和进度等。这有助于提高学习效率，养成良好的学习习惯。掌握基础知识：政治学科需要掌握大量的基础知识，包括概念、原理、历史事件等。学生应该注重课堂听讲，掌握基础知识，理解基本概念和原理。

对网络文化的认识网络文化包括：网络文化行为：网民在网络中的行为方式与活动，大多具有文化的意味，它们就是网络文化的基本层面，是网络文化的其他层面形成的基础。

使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，广纳百川精华，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。

文化是如何与社会产生关联的，进而推动社会的发展的？文化的形成受到生产力的直接影响，是由生产水平和生产方式所形成的结果。这种生产力和经济基础决定了社会心理和意识形态，从而以这两个层面组成了我们现在所谓的文化。

首先，提高自身的科学文化修养和思想道德修养，了解网络传播的特点，明白要为网络上发表的言论负责。其次，淡薄名与利，不盲目追求一夜成名。再次，发现自身的闪光点，积极宣扬正能量。网红是网络世界的传播者。 “传播者处于传播过程的首端，对信息的内容、流量和流向以及受传者的反应起着重要的控制作用。