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(2013?广安)构建知识网络是化学学习的一种重要的学习方法.如图是关于酸...
所以A可以为碱、金属氧化物、碳酸盐等，B为HCl 或HNO 3 ，E与F反应的反应化学方程式为：CO 2 + H 2 O == H 2 CO 3 。
金属氧化物 （2）事实上铜不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生。（3）醋酸 碳酸钠（纯碱或苏打）或碳酸氢钠（小苏打） 试题分析：（1）酸还可以和金属氧化物反应，所以A类物质可能是金属氧化物反应。（2）铜的活动性排在氢的后面，不能置换出酸中的氢元素，该反应不能发生。
.（2013，***）构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“—”表示相连的两种物质能发生反应。
高中地理有哪些内容
1、高中地理课程分为三个主要部分： 自然地理：这一部分涵盖了地球与地图、气象气候、水文、土壤、地貌等自然环境要素。它强调自然现象的形成机制和自然环境各要素之间的相互作用。 人文地理：必修三主要涉及人文地理内容，包括人口、城市、农业、工业、交通、商业、旅游等人文环境要素。
2、高中地理学习内容：必修科目：自然地理（主要是上册）、人文地理、区域可持续发展、区域地理（选修教材二）；选修科目：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护。
3、高中地理有哪些内容如下：高中地理学习内容：必修科目：自然地理（主要是上册）、人文地理、区域可持续发展、区域地理（选修教材二）；选修科目：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护。
4、高中地理学的主要内容 地理学基础知识 高中地理学主要学习地理学的基础知识，包括地球的基本知识和人地关系等方面的内容。学生需要了解地球的形状、大小、运动规律，以及地球上的大气、水、生物和土壤等基本自然要素。此外，还需要学习人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的反作用。
急求初三化学1—5单元的知识网络图
三大化学肥料：N、P、K 1排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。1燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。1具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。1具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。
氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。
要想牢固掌握所学的知识，每学完一章或一个单元后要及时小结，系统复习。 做小结时，首先要把课堂笔记整理好，然后进行归类，列出总结提纲或表格。例如，初中化学第一章小结提纲如下：基本概念；重要的化学反应；重要的反应类型；重要的实验；化学的基本定律；重要的化学计算。
铁与盐酸反映的微观实质是什么
1、铁与盐酸反应的微观解释：是铁原子失电子，变成亚铁离子，氢离子得电子，变成氢气。实质是铁比氢更容易失去电子，更容易与氢氧根结合。铁原子失两个电子，变成亚铁离子，氢离子得到两个电子，变成氢气。盐酸（hydrochloric acid）是氯化氢（HCl）的水溶液，属于一元无机强酸，工业用途广泛。
2、铁与盐酸的反应，从微观层面解释，是铁原子失去电子，转变为亚铁离子，同时氢离子获得这些电子，转化为氢气。这一过程的实质在于，铁相较于氢，更容易失去电子，因此更容易与氢氧根结合。具体来说，铁原子会失去两个电子，变成亚铁离子；而氢离子则会得到这两个电子，形成氢气。
3、以下具体的例子：燃烧会伴随发出光亮；铁和稀盐酸反应溶液会有颜色变化；氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应会有沉淀出现。化学变化和化学性质的区别包括定义不同和分类不同。
4、化学变化就是化学反应。微观来讲就是组成物体的分子被破坏成单个原子，原子又重新组成新分子的过程，其特点说有新物质生成。这里说的新物质说与原来组成不同、性质不同的物质。比如铁生锈，就是铁和氧气、水蒸气反应，生成了氧化铁，这时你用磁铁再也吸不起来了，把它放到盐酸里也不会生成氢气了。
