知识网络化学（化学知识网络图第一单元）

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1、三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。

2、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究：实验探究步骤、结论、解释、化学方程式。化学实验基本操作：取用药品应遵守的原则、药品的取用、药品的保存、使用酒精灯时要注意的事项、给玻璃容器加热时要注意的事项、仪器洗净标志、读数时的注意事项。

3、九年级上册化学人教版知识2 第二单元我们周围的空气基本概念物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性）。

4、人教版初三化学上册涵盖了七个单元的内容。每个单元都围绕着特定的主题展开，旨在帮助学生建立对化学基本概念的理解。第一单元主要介绍物质的变化和性质，第二单元深入探讨元素和化合物的知识。第三单元则通过实验，让学生了解原子结构。第四单元则讲述化学键和分子结构。第五单元关注化学反应及其平衡。

1、反应③的基本反应类型是；（3）反应②的化学方程式为；（4）反应④的化学方程式为。（2008年宜昌市）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。

2、（2008年宜昌市）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：（1）写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。

3、如图是关于盐酸化学性质的知识网络，“──”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。请完善这个知识网络：⑴写出A、B、C的化学式：A___；B___；C___。 ⑵根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应的化学方程式：。

“ ”表示物质间存在转化关系（部分生成物和反应条件已略去）。练习4：（10朝阳）构建知识网络是一种重要的学习方法。（一）右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题（1）A物质的化学式为。（2）B物质的一种用途是。

反应②的化学方程式为；（4）反应④的化学方程式为。（2008年宜昌市）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。

A的化学式为，B的化学式为。（2）若C为难溶性钙盐，写一个由E→D的化学方程式。（3）图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是反应。10建知识网络是一种重要的学习方法。