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高考地理复习需要注意的问题有哪些?
1、Ⅱ卷答题要注意轻重有别、前后有别，比较有把握的写在前面，没那么有把握的写在后面。Ⅱ卷答题千万不要漏答、不答和答错位置。要用黑笔做题，字要写工整，尽量少涂改，不要写出规定范围之外。我们做题时要力求一次准确作容易做的题要尽快作将时间留到后面。
2、关注气候：气象和气候是高考考察的又一个钟情点，气象现象和气候要素的变化要善于从成因角度去分析，任何现象的产生必然事出有因，影响因素要从现象的有无地带性规律性去思考，地带性规律的影响因素主要从太阳辐射和大气环流角度去分析，而非地带性现象的产生多由地面状况造成，而其中地形因素是重要的非地带性因素。
3、晨昏线与赤道的交点、与纬线圈切点位置确定后，就可用平滑曲线连接起来，但要注意太阳光线与晨昏线始终垂直。 （4）太阳直射点永远位于南北回归线之间，晨昏线与纬线圈相切的点永远位于极圈上及其以内。
4、仔细阅读地理题干和题目要求，理解题意。要注意关键词、限定词和题干中的提示信息，以便更好地理解问题。 精细分析地图和数据，注意数据的单位和比例尺。要仔细观察地图和数据，并注意地图上的符号、比例尺、图例和注释等信息，以便更好地理解地图和数据。 掌握分析方法，注重分析过程。
5、在解答地理题目时，要突出重点，注重细节，注意问题中的关键信息和核心内容。例如，在回答一个关于城市化进程的问题时，关键信息可能包括城市人口增长速度、城市用地扩张情况以及交通设施的变化等。通过抓住这些核心内容，可以更准确地回答问题。最后，要灵活运用所学知识，注重实用性。
高考地理知识点大全
地球和地图 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，平均半径约为6371千米，赤道周长约为40000千米。 经线是连接南北两极的大圆弧线，也称子午线。经线特点包括：都是半圆，长度相等，指示南北方向，相交于两极。
⑸ 选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。⑹ 登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。
我国重要地理分界线 秦岭—淮河：一月0°C等温线，800mm降水量线，湿润区与半湿润区，亚热带与暖温带、南方与北方、水田与旱地分界线 大兴安岭：400mm降水量线、半湿润与半干旱、农区与牧区、季风区与非季风区分界线。
经纬度知识 时差问题首先需要扎实的经纬度知识。地球并非完美的球体，而是两极稍扁、赤道略鼓的形状，赤道的周长大约为4万千米。经线是连接南北两极的垂直线，分为东经（E）和西经（W），每条经线的长度相等，每隔15°就相差1小时。
经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。
人教版八年级上册地理知识点
八年级地理上册知识点总结人教版篇一 半球位置：东半球、北半球 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 经纬度位置：4°N—53°N；73°E—135°E，东西跨经度60多度（跨5个时区，相差4个小时），南北跨纬度近50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
- 发源地：长江发源于唐古拉山，干流先后流经青海省、***自治区、云南省、四川省、重庆市、湖南省、湖北省、江西省、安徽省、江苏省、上海市，最终注入东海，全长6300千米，是我国第一长河，也是***长河、世界第三长河。- 上、中、下游的划分：宜昌、湖口。
黄河的治理：①在上、中游特别是在黄土高原地区，大力开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄； ②在下游修筑堤坝，加固黄河大堤。 黄河的奉献：①塑造了肥沃的华北平原； ②提供大量的水能资源；③提供了水源进行灌溉。
复习方法地理
1、第一步：读、划先行——“思维描图法”第二步：填、写结合——“地理事物定位法”通过第一步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。
2、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
3、疏理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生专题掌握知识，并在会考中答题过滤组织使用知识点。讲练结合环节。
4、复习方法：第一步：读、划先行——“思维描图法” 首先是在教师的指导下通读教材，然后分段精读。精读，对教材 的内容要求做到读、划并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语 言解答问题打下坚实的基础。然后动手列出章节知识结构。
