cu知识网络（知识网络的好处）

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1、课时，连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。知识网络是知识参与者之间的社会网络。能够实现个人、组织与组织外部的知识创造与传递，人们透过知识网络进行信息合作与交流。目标是把技术与人连接起来，实现智力资本、结构资本和顾客资本的有效结合。

2、课时，连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。按照惯例，基本上在学校一课时为40~50分钟（45分钟居多）。而在社会组织中（一般指培训机构）每课时为一至两小时。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。

3、问题一：网络课程的定义是什么网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

4、重点知识是指教材中核心、关键性的知识点，而扩展、应用性知识则是教材中对于重点知识的进一步解释和实际应用。通过对教材中各类知识的分析和辨别，教师可以明确教材中的知识结构，从而为后续的教学设计和教学方法的选择提供基础。

5、在网络课程中，完成累积课时对于学生参加考试至关重要。许多大学课程依赖网络平台进行教学，学生需要达到一定的课时要求才能具备参加考试的资格。为了满足这一需求，部分学生会***用“刷课”的方式来增加课时。刷课通常是指通过在手机或电脑上打开课程网页，让其持续播放，直到达到规定的课时标准。

6、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微***。微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。

知识网络图（Knowledge Network）是将在前面稽核出来的知识按照方便使用和管理的原则进行分类，建立中心知识（如财务知识、客户知识、生产知识等）以及围绕在中心知识周围的卫星知识。同时，对每一个知识中心指定相应的维护人员，明确他们的职责，甚至在企业中建立专门的知识管理组织来负责这件事情。

知识网络图是一种用于展示知识之间关联和结构的可视化工具。知识网络图是一种图形化的表达方式，它将各个知识点视为节点，并通过连接这些节点的线条展示知识之间的内在联系和逻辑关系。这种图形化表示方式有助于人们更加直观地理解和把握知识的整体结构，从而更加系统地掌握和理解知识。

所谓知识网络图，是指将知识画成各个之间联系紧密，能够一目了然的图画。以人教版七年级数学为例，第一章有理数，其中包括整数，如正整数、0、负整数，以及分数，如正分数、负分数。整数和分数在数轴上有着明确的位置，数轴有三个要素：原点、正方向和单位长度，它们共同定义了数轴上的位置关系。

知识网络图（Knowledge Network）知识网络图（Knowledge Network）是将在前面稽核出来的知识按照方便使用和管理的原则进行分类，建立中心知识（如财务知识、客户知识、生产知识等）以及围绕在中心知识周围的卫星知识。

知识历程图与知识网络图在企业知识管理中扮演着关键角色，它们以独特的方式帮助组织理解和优化知识的流动与结构。知识历程图是一种时间序列展示，它聚焦于人、知识和流程之间的关系。通过将知识点按照时间顺序进行梳理，知识历程图帮助我们直观地理解知识的生成、传播和应用过程。

1、【答案】：A 人脑中已有的知识经验网络称为（）。

2、图式即认知结构。“结构”不是指物质结构，是指心理组织，是动态的机能组织。图式具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能，以使主体有效地适应环境。图示的这种认知结构不断地从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程。

3、图式。是人脑中已有的知识经验的网络。社会知觉的基础是被认知事物本身的属性，但认知者的主观因素也会对社会知觉的过程和结果产生重要的影响。这包括认知者的经验、认知者的动机与兴趣、认知者的情绪。

4、人脑中已有的知识经验网络称为图式。图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式或形态发生，或在计算科学中的图式以及系统，也涉及分形或拓朴几何学等。