大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学差怎么办的问题，于是小编就整理了2个相关介绍的解答，让我们一起看看吧。
数学太差了还能补救吗,理解能力差？
这个当然要看现在到哪个年级了，如果在小学是完全可以的，高二高三了补救就困难了
可以的，通过以下方法来补救：
制定学习***：了解学习目标和需要掌握的知识点，然后制定一个详细的学习***，按照***逐步学习。
刻意练习：刻意练习可以提高对数学的理解和应用能力。例如，针对某个特定的数学知识点，反复练习，直到熟练掌握。
寻找好的学习资源：可以通过阅读数学方面的书籍、参加数学辅导班或者寻找在线教程来学习。
与同学和老师交流：与同学和老师的互动可以提高对数学的理解和记忆。可以向他们请教问题，或者参与讨论课程中的问题。
还能补救，理解能力可以通过训练提高，多练习，养成逻辑思维的习惯数学在推算的时候是需要一定的逻辑思维的，有好的逻辑思维，学习数学的时候就不会太难。找准规律不能忙着做题，要先看规律
数学是一门需要重复练习和理解的学科，如果你觉得自己数学太差，理解能力差，不要灰心。以下是一些建议：
1. 找到适合自己的学习方法：每个人的学习方法都不同，有些人喜欢从基础开始逐步学习，有些人则喜欢跳过基础直接学习应用，找到适合自己的学习方法是关键。
2. 多加练习：数学需要大量的练习，通过不断练习来提高自己的能力。可以做课本上的例题，还可以找一些习题集来练习。
3. 分段学习：数学知识点多、内容繁杂，可以把知识点分段学习。可以以教材中的章节为单位，逐步掌握重点难点。
4. 多听老师讲解：如果有老师或同学能够帮助你，听他们的讲解也很重要。别人的讲解方式可能会让你更易理解。
5. 寻求帮助：如果自己的能力无法达到学习的进度，需要及时寻求帮助。可以向老师、同学寻求帮助，也可以考虑找专业的辅导机构来提升数学能力。
总之，数学这门学科需要不断的努力和练习，只要肯下功夫，就一定可以提升数学水平。
学数学越来越吃力，成绩也不好，请问我该怎么办？
一个高三女孩来问问题，这个题与以往的题不一样的地方在于，题目本身不完整，需要结合选择项才能得到答案。我给她讲了，期间我们一起争论，最后她懂了。可是从她的表情，我能看出她还是不愿意接受，接受新的信息。她随后说，高三物理真难啊。我说，你别忙着抱怨，问题是你愿不愿意接受不同的、新的东西，如果你拒绝接受，就像你抱怨的一样，物理会越来越难；如果你因为学到了新的东西而高兴——又学到了一招。你以后学起物理来也会越来越轻松。
心态对于我们处理困难的问题很重要，就像题主所说，数学不好，学起来越来越吃力。我们可以做下面三步，来尝试着做改变。1、觉知 2、定位 3、改变。
1、觉知
我们要有着想改变的心，最怕的就是对学习数学失去信心。一个著名的实验结论是“习得性无助”。实验对象是关在笼子里的狗🐶，用电击，狗可以跳出来，笼子再高一些，再用电击，狗跳不出去。多次电击，仍跳不出去，最后就不跳了。当笼子放的很低了，再电击，狗仍不动。实验者得出人类可能也存在这种现象——“多次尝试无果后，就不再努力了，无论困难的难易程度如何”，故他们称这种现象为“习得性无助”。要想破除这点，第一步就是需要我们“觉知”到这一点。
2、定位
我们必须承认，在数学的学习上我们不如别人。接纳自己这一点不容易，需要勇气。接纳自己就意味着接受现状，接受现实。我们已经处在最底层了，认真听课，听懂了任何一题，都视为是收获。慢慢来，有收获就要知足。所以，定位在最低层，有收获一题是一题的心态，你会发现你得到的会越来越多。但必须承认在没有形成知识网络，知识体系之前，我们很难看到，数学分数会得到大幅度的提高。耐下心来，寻找突破的契机。如果没有这种准备，我们就像实验中的那条小狗，困难来临时也不会挣扎的。
3、改变
听数学课的意义是什么？在《刻意练习》中有一个理论，成功=核心算法✘大量练习。在数学课上，哪是核心算法呢？就是老师讲得内容。先把核心算法——老师教的公式和原理弄清楚，网络联系弄清楚，再做大量的练习。你就可以形成很多自己的套路。一个个套路加起来，你就会有你自己的解题路数了。这也是那本书的第二个理论支柱。在高三你就可能有所突破了。积累寻求突破和改变。
有个***，行动起来，能得到多少就是多少，不会做时，可以抄答案，试图理解他。不要走神了！
到此，以上就是小编对于孩子上初中数学差怎么办的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用。
