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怎样培养自己在网络方面的道德素养?
第一，我们应该树立正确的价值观和网络观，遵守相关的法律法规，严格规范我们的上网行为，自觉抵制对网络文明不正确的事情。第二，要主动发挥我们大学生的能力，主动传播对社会有正能量的事情，积极弘扬核心价值观，致力于传播先进有益的网络文化知识。
在网络活动中，我们应当树立正确的价值观，摒弃不正当的想法，不应企图通过网络谋取不义之财。培养正确的审美观，在网络世界中遵守规则，做一个有素养的网民，避免触犯底线。建立正确的人生观，不要走极端，避免从事违法乱纪的活动，这样既能保护自己，又能避免给他人带来伤害。
立场要正确。有诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。立场犹如看风景的角度，所处位置的不同，看到的结果自然有区别。对于接触到的网络信息，要站在客观的立场上，正确看待。认知须理性。当看到一些群体性事件信息和一些社会热点事件时，我们理应做到谨慎对待。
支持学生组织和社团开展网络文明宣传、网络志愿服务等活动。让学生在参与过程中增强网络道德意识，提升自我教育和自我管理能力。综上所述，提高大学生网络道德文明素养需要高校、学生自身以及学生组织和社团等多方面的共同努力。
时刻提醒自己遵守网络道德规范，做到言行一致。例如，在遇到网络欺凌或不当言论时，应主动站出来抵制，而不是沉默或跟风。总之，加强网络道德自律需要个人、社会和网络平台共同努力。通过提升个人道德素养，明确网络行为规范，以及教育、引导和自我约束，我们可以共同营造一个健康、文明的网络环境。
信息素养包括什么
信息素养主要包含以下四个方面：信息文化素养：这是信息素养的基础，涉及到对信息文化的理解和尊重，包括对信息的基本概念、原理、发展历程等方面的认识和掌握。信息意识：定义：指对信息、信息问题的敏感程度，是对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。
信息素养是一种基于信息知识、技术、方法和伦理的综合素养，涉及个体在信息化社会中获取、评价、整合、利用和创新信息的能力。信息素养包含以下几个关键因素：信息意识。指人们在日常生活中对信息保持敏感和关注，意识到信息是问题解决和知识创新的关键资源。
文化素养：是信息素养的基础。要求人们具备对信息社会的理解和接纳，能够辨别何时需要获取信息。信息意识：是信息素养的关键部分。意味着个体能主动寻找、识别和理解信息的来源和价值。信息技能：涉及到获取、评估和有效利用信息的具体操作。
首先，信息素养包括信息知识。这指的是个体在信息技术、信息科学等领域所掌握的基本知识，如计算机操作技术、网络通信原理等。了解这些基础知识是信息素养的基础。其次，信息素养体现在信息技能方面。技能是指个人在获取信息、处理信息、分析信息、评价信息以及利用信息解决问题等方面的能力。
《网络安全伴我行》核心素养是什么
1、根据查询《网络安全伴我行》显示，核心素养是网络安全观念、网络安全法规、网络安全知识、网络安全常识和网络安全习惯五个核心要素。网络安全素养是大学生在使用网络过程中应具备的必要素养之一，全院学生应具备网络安全知识以及辨别处理网络安全问题的能力。
2、家长课堂给可以给孩子们讲交通安全伴我行；鼓励与赞美；努力学习的重要性；劳逸结合、健康发展；健康的体魄是成功的前提；真诚待人、与朋友友好相处的主题比较合适。因为这对于孩子的人生都将会有很大的帮助。家长进课堂教育的意义 家长身上的家庭教育和社会经验知识资源， 是学校急需补充的教育力量。
